Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Berita Terintegrasi Nilai Kebhinekaan Global sebagai Sumber Belajar Kontekstual untuk Penguatan Krakter Peserta Didik SMP/MTs

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Oct 31, 2025
https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i4-17
Download
PDF
Statistic
Vol. 5 No. 4 (2025)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Markhamah Wiliyana
Universitas Negeri Semarang, Indonesia
https://orcid.org/0009-0009-6052-124X
Septina Sulistyaningrum
Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Abstract

Purpose – Students learning outcomes in writing news texts remain low, partly due to the limited availability of learning resources in schools. They also have not yet been able to apply global diversity values effectively. Therefore, it is necessary to develop an enrichment book as supplementary material in the learning process. This study aims to develop a News Writing Enrichment Book with Global Diversity Values and to assess its feasibility through expert validation.
Method – This research employed a Research and Development (R&D) method based on Sugiyono’s model, which consists of five stages: needs analysis, data collection, product design, design validation, and revision. The study involved teachers and students from three junior high schools, with data collected through observation, interviews, and questionnaires.
Findings – The research findings indicate that both teachers and students require an enrichment book as a companion resource to meet learning needs effectively. The results of the expert validation show that the developed enrichment book achieved an average feasibility score of 95.3%, categorized as highly feasible for use in the learning process.
Research Implications – The enrichment book contributes to improving students’ skills in writing news texts while simultaneously integrating global diversity values that strengthen student character in accordance with the Pancasila Student Profile. Furthermore, it encourages students to understand, respect, and appreciate the cultural diversity present in their surroundings.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Wiliyana, M., & Sulistyaningrum, S. (2025). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Berita Terintegrasi Nilai Kebhinekaan Global sebagai Sumber Belajar Kontekstual untuk Penguatan Krakter Peserta Didik SMP/MTs. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4), 1061–1075. https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i4-17
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Abdillah, M. R., Susetyo, A. M., Mijianti, Y., & Anggraeni, A. W. (2023). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Berita Berbasis TIK untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(1), 181. https://doi.org/10.30651/st.v16i1.15412
  2. Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
  3. Ardi Rafsanjani, T., Abdurrozaq, M., & Saputro, R. (2024). Multicultural Learning: Christian Students at Muhammadiyah Mayong Senior High School. Solo Universal Journal of Islamic Education and Multiculturalism, 3(01), 1–10. https://doi.org/10.61455/sujiem.v3i01.217
  4. Armalena, A. (2020). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Padang. Jurnal Penelitian IPTEKS, 5(1), 89–100. https://doi.org/10.32528/ipteks.v5i1.3023
  5. Enia Listikal, & Andria Catri Tamsin. (2023). Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kerinci. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 01–10. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i2.1397
  6. Fadila, Mulyan, A., & Kurniawati, Y. (2024). Multicultural Education In History Learning In The Era Of Globalization. In International Conference Of Humanities And Social Science (ICHSS), 4, 194–200.
  7. Haryanti, A., Sumardi, L., Kurniawansyah, E., & Zaubair, M. (2025). Upaya Sekolah Dalam MembinaKarakterKarakterBerkebhinekaan Global Melalui Progream Profil Pelajar Panccasila Di SMP Negeri 6 Mataram. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(10), 1–10.
  8. Irwandi, I., & Fajeriadi, H. (2020). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA di Kawasan Pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED?: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 66. https://doi.org/10.20527/binov.v1i2.7859
  9. Kebudayaan, M. P. dan. (2016). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik Indonesia nomor 8 tahun 2016 tentang pedoman buku yang digunakan oleh satuan pendidikan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayan, 11. https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud Nomor 8 Tahun 2016.pdf
  10. Kemendikbud, K. P. K. R. dan T. (2023). Statistik Kebudayaan.pdf (p. 74).
  11. Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Kelas IV di SDN Gondrong 2. Jurnal Edukasi Dan Sain, 3, 244–252. https://doi.org/10.4324/9781315422138-8
  12. Mahmudi, A., Sugiman, S., Hernawati, K., & Lestari, H. P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kontekstual. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 17(2), 368–376.
  13. Maulana, R. (2022). Korelasi penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks berita siswa SMA Negeri 2 Batang Anai. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5.
  14. Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi?: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15
  15. Ni’ma, A. A., & Jurna Tifani. (2022). Penggunaan Seni Kaligrafi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah). Jurnal Tifani, 2.
  16. Nuruddin, N., Budiaman, B., Ilham, A., & Haqi, A. M. (2021). The Need for Arabic Language Teaching Materials Based on Multicultural Education for Indonesian Diaspora Students. Alsinatuna, 7(1), 45–63. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v7i1.4768
  17. Purwani, R., & Mustikasari, D. (2022). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Karangan Naratif yang Berwawasan Kesantunan Bagi Peserta Didik Kelas VII SMP. Jurnal Bastrindo, 3(1), 53–68. https://doi.org/10.29303/jb.v3i1.380
  18. Putrislia, N. A., Airlanda, G. S., Kristen, U., & Wacana, S. (2021). Pengembangan E-Book Cerita Bergambar Proses Terjadinya Hujan untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. 5(4), 2036–2044.
  19. Resterina, R. A., Untari, S., Atok, A. R. Al, & Malang, P. D. N. (2020). Pengembangan Buku Pengayaan Tema Budaya Lokal Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter dan Literasi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5, 1527–1534.
  20. Rohman, F., & Mahesti, N. D. (2024). Peran Desain Grafis Pada Sampul Buku Anak-Anak. Tiekom: Scientific Research Journal, 1, 11–16. https://tiekom.univ-alhikmahjepara.ac.id/index.php/tiekom/article/view/2%0Ahttps://tiekom.univ-alhikmahjepara.ac.id/index.php/tiekom/article/download/2/12
  21. Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara, dan Kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
  22. Sadeli, E. H. (2024). Aktualisasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membangun Wawasan Kebhinekaan Global. Khazanah Pendidikan:Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18(1), 208–213. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i1.21707
  23. Simatupang, A. M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Cerita Pendek Berbasis Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Medan. Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Medan, 1–17.
  24. Suasapha, A. H. (2020). Skala Likert Untuk Penelitian Pariwisata; Beberapa Catatan Untuk Menyusunnya Dengan Baik. Jurnal Kepariwisataan, 19(1), 26–37. https://doi.org/https://doi.org/10.52352/jpar.v19i1.407
  25. Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); Edisi 2). Alfabeta.
  26. Suhartoyo, E., Wailissa, S. A., Jalarwati, S., Samsia, S., Wati, S., Qomariah, N., Dayanti, E., Maulani, I., Mukhlish, I., Rizki Azhari, M. H., Muhammad Isa, H., & Maulana Amin, I. (2020). Pembelajaran Kontekstual Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 1(3), 161. https://doi.org/10.33474/jp2m.v1i3.6588
  27. Sundari, R., Karyono, T., Soeteja, Z. S., & Madrasah, R. (2020). Pengembangan Buku Pengayaan Bermuatan Lokal Bagi Mahasiswa PGSD. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6, 27–39.
  28. Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMAN 1 Semaka Melalui Web Sekolah. Madaniya, 2(3), 283–294. https://doi.org/10.53696/27214834.92
  29. Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
  30. Yulfiana, R., Tinambunan, J., Riau, U. I., & Riau, U. I. (2022). Kesalahan Penulisan Berita Pada Tugas Siswa Kelas VIIIa SMP Negeri 1 Siak Hulu. SAJAK: Jurnal Sastra, Bahasa, Dan Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1, 111–117.