Analisis Kebutuhan Media Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Menguatkan Penghargaan Diri Siswa SMP

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Apr 30, 2026
https://doi.org/10.62491/njpi.2026.v6i2-12
Download
PDF
Statistic
Vol. 6 No. 2 (2026)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Charisma Daniyah
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Wiryo Nuryono
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

Abstract

Purpose – This study aims to analyze the requirements of guidance and counseling services for innovative service tools in line with student characteristics.
Methods – This study employed a descriptive qualitative research approach. Data was collected through observation, interviews with guidance and counseling teachers, and the distribution of questionnaires to 123 students. The study involved direct observation of guidance and counseling activities; interviews were conducted with three guidance counselors, each lasting 40-47 minutes. The instruments used included a media needs questionnaire and a self-esteem questionnaire. The data were analyzed using descriptive percentage techniques to describe students’ needs regarding guidance and counseling services.
Findings – The results of the study indicate that the use of media in guidance and counseling services remains limited to simple media such as PowerPoint and lecture methods. Meanwhile, the needs analysis revealed that students require more diverse media, with the percentage of needs for augmented reality media at 70%, animation media at 67%, digital media at 65%, inclusive media at 66%, and contextual media at 56%. Additionally, the results of the self-esteem analysis indicate variations across each measured aspect, suggesting that students’ self-esteem levels are not uniform.
Research Implications – This study implies that interactive learning media based on PowerPoint and Wordwall integrated with the inquiry learning model can serve as an innovative alternative to improve students’ learning outcomes, motivation, and engagement in elementary science and social learning. However, this study is limited to a single class in one school and focuses only on the topic of energy transformation, which may restrict the generalizability of the findings.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Daniyah, C., & Nuryono, W. (2026). Analisis Kebutuhan Media Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Menguatkan Penghargaan Diri Siswa SMP. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 428–443. https://doi.org/10.62491/njpi.2026.v6i2-12
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Anggraini, S., Rifai, M., & Muhid, A. (2021). Peran layanan bimbingan dan konseling komprehensif dalam perencanaan karier pada siswa SMA. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 16–23. https://doi.org/10.26539/teraputik.51544
  2. Anwar, F., & Alfita, L. (2025). Harga Diri pada Remaja. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 7(1), 39–45. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v7i1.5147
  3. Ar, S., Putri, R. M., & Sucipto, S. D. (2022). Pendampingan Pembuatan Media Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Google Site Bagi Guru BK. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 377–382.
  4. Ayuni, L. F., Susanto, S., & Pangestu, W. T. (2021). Bentuk Bimbingan Konseling Guru terhadap Pembentukan Karakter Siswa SDN Gemarang 7. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 294–300.
  5. Faqih, N., Fatmawati, S., & Nikmarijal. (2021). Pemanfaatan Media Dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Sekolah Menengah Atas di Kota Pangkalpinang. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 32–37.
  6. Faqih, N., Sauyah, & Rahmawati, Y. (2022). Optimalisasi Penggunaan Media dan Teknologi dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Online. Indonesian Journal of Counseling and Education, 3(1), 11–17.
  7. Farahita, S. D., Mufiidah, N., Aulia, R., Khilma, W., Ismail, H., Fernando, R., Sakinah, L. H., Azalia, R., & Rahmadani, R. A. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Interactive Video Lesson. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(11), 588–592.
  8. Fitriani, E., Neviyarni, N., Mudjiran, M., & Nirwana, H. (2022). Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 1(3), 174–180.
  9. Mahardika, A. P. R. (2023). Peningkatan Harga Diri Dengan Cognitive Behavior Group Therapy. Jurnal Psimawa Diskursus Ilmu Psikologi & Pendidikan, 6(1), 11–18.
  10. Ningsih, F. S. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Menunjang Pemahaman Siswa MI di Era Society 5 . 0. Jurnal Al – Mau’izhoh, 6(1), 683–698.
  11. Nuryono, W., RatnaSari, D., Kholifah, D., & Firjatullah, T. H. (2026). Peningkatan Kepercayaan Diri dan Pengurangan Kecemasan Masa Depan melalui Konseling Eksistensial: Studi Kasus Kualitatif pada Mahasiswa Wiryo. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 6(1), 16–23.
  12. Purwoko, B., Sartinah, E. P., & Naqiyah, N. (2021). Peningkatan Kompetensi Konselor Dalam Menerapkan Bimbingan Self Regulated Learning Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19. Tranformasi dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 13–17.
  13. Putri, N. R., & Nusantoro, E. (2025). Pengaruh harga diri terhadap kecenderungan perilaku self injury pada siswa smp negeri di kecamatan tembalang tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi, 13(1), 226–239.
  14. Raharjo, M., & Safitri, E. R. (2024). Needs Analysis in Determining the Suitability of Interactive Infographic Learning Media in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3), 603–613.
  15. Ramadhona, A. I., Musslifah, A. R., & Ernawati, S. (2026). Gambaran Kesehatan Mental Siswa Pada SMP Negeri X di Halmahera Tengah. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11.
  16. Rani, S., Toendan, K., Yedithia, F., & Thomas, O. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Kurikulum Merdeka. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 432–447. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2page432-447
  17. Resnawati, R., Mansur, H., Mastur, M., Maftuh, B., & Nurdin, E. S. (2025). Pemanfaatan Media Augmented Reality Guna Meningkatkan Motivasi Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7308–7312. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8485
  18. Rokhmatika, N., & Mustikah. (2024). Pengembangan (citra diri) instrumen self-esteem. Jurnal Literasi Indonesia (JLI), 1(1), 1–8.
  19. Saputra, A. D. (2022). Peran Guru Kelas dalam Mengampu Tugas Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 389–400. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.977
  20. Sarasvati, H. L., & Rukiyati. (2024). Peran Teknologi sebagai Media dalam Praktik Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 348–361.
  21. Sari, U. M., Santosa, B., Afrinaldi, & Hartati, S. (2023). Hubungan Self-Esteem dengan Self-Confidence Siswa di MTSN 5 Solok Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25775–25781.
  22. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
  23. Tamaro, A., Rusmana, A., & Hakim, M. Z. (2020). Self Esteem Anak Asuh di Panti Sosial Asuhan Anak Putra Utama 3 Jakarta Selatan. Peksos: Jurnal Ilmiah Pekerjaan Sosial, 19(2), 178–191.
  24. Thiro, F. T., Sinolungan, J. S. V., & Pali, C. (2021). Hubungan Harga Diri dan Narsisme pada Siswa dan Mahasiswa Pengguna Media Sosial di Indonesia. Jurnal Biomedik:JBM, 13(3), 303. https://doi.org/10.35790/jbm.13.3.2021.31901
  25. Tiara Iqsani, A. R. (2025). Efektivitas Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa di SMP N 3 Luhak Nan Duo. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 9(No.1), H. 54.
  26. Tombeng, E., & Yuwono, E. (2023). Keterkaitan Self-Esteem Dengan Fear Of Missing Out (FOMO) Pada JMS Youth Yang Menggunakan Media Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2015), 5193–5199.
  27. Widyasari, T., & Mukayati, L. (2021). Pemanfaatan Media Bimbingan dan Konseling Berbasis Teknologi di Sekolah. Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 119–130.
  28. Winingsih, E. (2021). Potret Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Atas. Counsellia?: Jurnal Bimbingan Dan Konselling, 11(1), 43–55. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i18670