Analisis Pengembangan Kurikulum dan Materi PAI melalui Program Literasi Keagamaan sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
The objective of this research is to analyze the development of the curriculum and materials for Islamic Religious Education (PAI) through a religious literacy program to improve the quality of education in madrasahs. This study utilizes a qualitative approach with a literature review and descriptive methods supported by a philosophical-pedagogical approach. The development of the PAI curriculum and materials through the religious literacy program encompasses four main components: objectives, content, methods, and evaluation. The program aims not only to enhance students' interest in reading but also to train them in critiquing sources of knowledge and values related to religion. The development of the PAI curriculum and materials through the religious literacy program has positive implications for improving the quality of education in madrasahs.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
- ‘Aabidah Ummu ‘Aziizah dan Suwadi. “Pengembangan Kebijakan dan Kepemimpinan Transformatif di Madrasah dalam Menjawab Isu Literasi Membaca di Dunia Pendidikan.” Jurnal Evaluasi 5 (2021): 99–100.
- Amaliyah. “Implementasi Pengembangan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran PAI (Studi Komparatif di SMAS Al Maarif dan SMKN 3 Cilegon).” Jurnal Qathruna 7 (2020): 127.
- Bukhari Umar. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah, 2010.
- Desma. “Implementasi Program Literasi Keagamaan dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Aqidah Akhlak di MTs Negeri 5 Pasaman Barat pada Masa Covid-19.” Jurnal Intiqad 13 (2021).
- Erlina Farida. “Pengelolaan Peningkatan Mutu Madrasah: Studi Kasus MTs Muallimat Yogyakarta.” Jurnal Dialog Puslitbang Kementerian Agama 37 (2014): 137.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. “Modul Penguatan Literasi dalam Pembelajaran.” Kemendikbud, 2016.
- “Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 4475 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Tahun 2020-2024,” 2020.
- Maimunatun Habibah. “Pengembangan Budaya Literasi Agama di SMA Negeri 2 Kediri.” Indonesian Journal of Islamic Education Studies, 2, 2 (2019): 209.
- Moh. Arif. “Manajemen Madrasah dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Islam.” Jurnal Episteme 8 (2013): 417.
- Mohammad Jailani, Hendro Widodo, dan Siti Fatimah. “Pengembangan Materi Pembelajaran PAI berbasis Neurosains dan Quipper School.” Jurnal Al-Idarah 11 (2021).
- Muhammad. Metode Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
- Muhammad Iqbal Munif. “Manajemen Kurikulum di Kuttab Al-Fatih Semarang.” Prodi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, t.t.
- Nur Azizah Ashari. “Pengembangan Kurikulum PAI di Madrasah.” Jurnal Edification 4 (2021).
- Nurul Zainab. “Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Analisis Model Kurikulum Rahmatan lil Alamin.” Jurnal Tadris 15 (2020): 171.
- Remiswal dan Arham Junaidi Firman. “Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Mobile Instrumental.” Jurnal Potensia 6 (2020): 20.
- Salman Alfarisi. “Analisis Pengembangan Komponen Kurikulum Pendidikan Islam di Madrasah Diniyah.” Jurnal Rayyah Al-Islam 4 (2020): 348.
- Sharon Campbel. “Education and Curriculum Reform: The Impact They Have on Learning.” BirLE Journal 3 (2020): 1074.
- Siti Nur Arifah, Nur Inayah Syar, dan Normuslim. “Penerapan Program Literasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Palangka Raya.” Jurnal Al-Idarah 11 (2021).
- Soebagio Atmodiwirio. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Ardadizya Jaya, 2002.
- Suparman Budiharto dan Triyono. “Literasi Sekolah sebagai Upaya Penciptaan Masyarakat Pembelajar yang Berdampak pada Peningkatan Kualitas Pendidikan.” Jurnal Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya, dan Kependidikan, 1, 5 (2018): 154.
- Sutrisno. Pembaharuan dan Pengembangan Pendidikan Dasar Islam: Membentuk Insan Kamil yang Sukses dan Berkualitas. Yogyakarta: Fadilatama, 2011.
- ———. Pendidikan Islam yang Menghidupkan (Studi Kritis terhadap Pemikiran Fazlur Rahman). Yogyakarta: Kota Kembang, 2006.
- “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1 Ayat 19,” 2003.
- Zakariyah, Muhamad Arif, dan Nurotul Faidah. “Analisis Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Abad 21.” Jurnal At-Ta’dib 14 (2022).