Peran Media Sosial dalam Transformasi Proses Pembelajaran dan Interaksi Sosial pada Generasi Digital

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jan 31, 2025
https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i1-14
Download
PDF
Statistic
Vol. 5 No. 1 (2025)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Abas Firdaus Basuni
Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia
Tutuk Ningsih
Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Indonesia

Abstract

Purpose – Globalization and the advancement of digital technology have transformed various aspects of life, including education and socialization among students. This study aims to analyze the impact of social media on students' cognitive and social aspects.
Method – The study adopts a library research method, reviewing academic literature to explore phenomena such as digital addiction, reduced learning concentration, changes in interpersonal interaction, and challenges in character-building in the digital era.
Findings – The findings reveal that social media offers benefits such as easy access to information and the development of online learning communities. However, it also poses negative impacts, including digital addiction, decreased learning concentration, plagiarism, reduced empathy, and social pressures that affect students' mental health. In the cognitive domain, social media addiction disrupts brain function, diminishes critical thinking skills, and weakens learning motivation. In the social domain, the shift to virtual interactions reduces emotional engagement, weakens interpersonal communication skills, and leads to social isolation and cyberbullying. Furthermore, exposure to idealized standards on social media triggers anxiety, depression, and other mental health challenges.
Research Implications – This study underscores the need for digital literacy programs to help students use social media wisely and integrate it into educational processes to maximize its benefits. Schools are encouraged to adopt a holistic approach to develop students' face-to-face communication skills, while collaboration among teachers, parents, and students is essential for managing social media use effectively. This study provides insights for educators, parents, and policymakers to understand the impacts of social media and optimize its potential in education.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Basuni, A. F., & Ningsih, T. (2025). Peran Media Sosial dalam Transformasi Proses Pembelajaran dan Interaksi Sosial pada Generasi Digital. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 176–187. https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i1-14
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Afifuddin, M. (2022). Subjek-Subjek Algoritmik: Perspektif Sosiologi Tentang Dunia Digital-Jejak Pustaka (Vol. 1). Jejak Pustaka.
  2. Cahya, M. N., Ningsih, W., & Lestari, A. (2023). Dampak media sosial terhadap kesejahteraan psikologis remaja: Tinjauan pengaruh penggunaan media sosial pada kecemasan dan depresi remaja. Jurnal Sosial Teknologi, 3(8), 704–706.
  3. Fitrialis, R., Rahmadani, T., Vania, N. R., Nabila, N. P., Fitriana, N., & Elsani, D. (2024). Dampak Negatif Media Sosial Terhadap Remaja. Jurnal Akuntansi, Bisnis Dan Ekonomi Indonesia (JABEI), 3(2), 30–34.
  4. Gani, A. G. (2020). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Remaja. Jurnal Mitra Manajemen, 7(2).
  5. Gaol, V. J. L. (2024). Perkembangan Media Massa dan Dampaknya terhadap Perubahan Sosial di Masyarakat Perkotaan. Circle Archive, 1(6).
  6. Gunawan, I. A. N., & Shalahuddin, I. (2022). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Gangguan Psikososial Pada Remaja: A Narrative Review. Jurnal Kesehatan, 15(1), 78–92.
  7. Gunawan, R., Aulia, S., Supeno, H., Wijanarko, A., Uwiringiyimana, J. P., & Mahayana, D. (2021). Adiksi media sosial dan gadget bagi pengguna internet di indonesia. Techno-Socio Ekonomika, 14(1), 1–14.
  8. Herman, T. S. (2024). Hubungan Antara Konsentrasi Belajar Dengan Tingkat Penggunaan Media Sosial Tiktok Pada Mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab Dan Dakwah Iain Parepare.
  9. Koswara, A. N. M. (2018). Pengaruh Kemudahaan Akses Informasi Internet Melalui Konteks Sosial Pelajar Terhadap Kecenderungan Tindakan Plagiarisme Dalam Penulisan Karya Tulis Di Kalangan Pelajar. Jurnal Masyarakat Telematika Dan Informatika, 9(1).
  10. Lili, L. (2022). Komunikasi Interpersonal Guru dan Santri TPQ As Syafiiyah (Analisis Teori Interaksionisme Simbolik G. Herbert Mead).
  11. Mahmud, A. (2024). Krisis Identitas di Kalangan Generasi Z dalam Perspektif Patologi Sosial pada Era Media Sosial. Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam, 26(2).
  12. Medrano, V. (2022). The Effects of Social Media on Anxiety, Reward Sensitivity, and Risk-Taking on Emerging Adults.
  13. Nur, A., & Abdurrazzaq, A. (2024). DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. Kohesi: Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 41–50.
  14. Rahawarin, R. (2022). Realitas Sosial dalam Ruang Virtual Media Sosial (Studi Kasus Mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Pattimura Ambon). Global Communication for All, 1(1), 24–29.
  15. Ramadhani, W., Faizah, Z. N., Syahril, S., Mubarak, F., & Musi, S. (2024). DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI REMAJA DI ERA DIGITAL. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 4(4), 51–60.
  16. Rezki, A. N., Naryoso, A., & Pradekso, T. (2024). HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN TINGKAT STRES. Interaksi Online, 12(2), 79–88.
  17. Rosa, S. L., Syafitri, N., & Rizki, S. P. (2020). Dampak Penggunaan Sosial Media Terhadap Pendidikan di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 1(1), 7–12.
  18. Rusli, R. (2021). Pengaruh teknologi terhadap dekadensi moral anak. SYATTAR, 2(1), 63–76.
  19. Sepnia, D. A., & Nurhakim, T. F. (2024). Peran Media Sosial Instagram Dalam Gaya Hidup Remaja Di Kota Bandung. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 16323–16337.
  20. Sri Anjarwati, S., Ak, M., Andriya Risdwiyanto, S., Asep Deni, M., Lies Hendrawan, K., SE, M., Melati, S., Lusono, K. A., Flora, H. S., & Ferdinandus Christian, S. (2024). METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF. CV Rey Media Grafika.
  21. Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh gadget terhadap perkembangan anak. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1).
  22. Syahraini, K., Zakariah, A., & Novita, N. (2024). Peran Media Sosial terhadap Perilaku Peserta Didik di Era Globalisasi. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 118–128.
  23. Wicaksono, T. A., Reformasianto, V. L., Mufidah, D., Anggelina, E., Wimbarti, S., & Kusrohmaniah, S. (2024). The Impact of TikTok Social Media on Users: A Neuropsychological Perspective Dampak Media Sosial Tiktok pada Pengguna: Perspektif Neuropsikologi. Jurnal Psikologi, 13(3), 455–463.
  24. Williyan, A. (2023). Peran Platform Media Sosial dalam Mendorong Pembelajaran Kolaboratif Di Perguruan Tinggi. Indonesian Journal of Cyber Education, 1(1), 1–12.
  25. Wirmando, W., Anita, F., Hurat, V. S., & Korompis, V. V. N. (2021). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Bullying Pada Remaja. Nursing Care and Health Technology Journal (NCHAT), 1(3), 117–122.
  26. Zaputri, M. (2021). Dampak kecanduan media sosial tik tok terhadap perilaku belajar mahasiswa bimbingan dan konseling iain batusangkar.