Manajemen Berbasis Masyarakat dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Sep 30, 2022
https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-10
Download
PDF
Statistic
Vol. 2 No. 3 (2022)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Muhammad Alim Kahfi
Institut Agama Islam Bakti Negara (IBN) Tegal, Indonesia

Abstract

This study aims to describe the basic concepts of community-based education management both theoretically and practically and explain how community-based management is implemented in the management of early childhood education institutions. This study uses a type of library research (library research). The results of the study show that there are at least eight types of community that play a role in community-based management in PAUD management, including individuals (religious leaders), families, Education Implementation Support Agencies (BP3) or school committees, professional organizations (GOPTKI, IGTKI, IGPAUD), entrepreneurs, community organizations, quality control of educational services, non-governmental organizations (NGOs).

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Kahfi, M. A. (2022). Manajemen Berbasis Masyarakat dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 589–616. https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-10
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Amtu, Onisius. (2013). Manajemen Pendidikan di Era Otonomi Daerah. Bandung: Alfabeta.
  2. Arikunto, Suharsimi,, & Lia Yuliana. (2008). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media.
  3. Asmani, Jamal Ma’ruf. (2009). Manajemen Strategi PAUD. Yogyakarta: Diva Press.
  4. Bafadal, Ibrahim. (2004). Dasar-dasar Manajemen dan Supervisi Taman Kanak-kanak. Jakarta: Bumi Aksara.
  5. Hidayat, Ara., & Imam Machali. (2012). Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Kaukaba.
  6. Iskandar. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial. Jakarta: Gaung Persada Press.
  7. Jalal, Fasli., & Dedi Supriadi. (2001). Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
  8. Kartini Kartono. (1997). Tinjauan Politik Mengenai Sistem Pendidikan Nasional: Beberapa Kritik dan Sugesti., Cet. I., Jakarta: Pradnya Paramita.
  9. Nata, Abbudin. (2003). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Bandung: Angkasa.
  10. Sagala, Syaiful. (2010). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
  11. Soetomo. (2012). Keswadayaan Masyarakat: Manifestasi Masyarakat untuk Berkembang secara Mandiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  12. Suharto, Toto. (2012). Pendidikan Berbasis Masyarakat. Yogyakarta: LKIS.
  13. Sujiono, Yuliani Nurani. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini., Cet. V., Jakarta: Indeks.
  14. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2010). Pengembangan Kurikulum; Teori dan Praktek. Cet., XII. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  15. Tilaar, H.A.R. (2003). Kekuasaan dan Pendidikan: Suatu Tinjauan dari Perspektif Studi Kultural., Cet. I. Magelang: Indonesiatera.
  16. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003. (2011). Cet. IV. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  17. Zubaedi. (2005). Pendidikan Berbasis Masyarakat, Upaya Menawarkan Solusi Terhadap Berbagai Problem Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.