Perubahan Hasil Belajar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti melalui Penerapan Teknik Pomodoro pada Siswa Kelas IX

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jan 31, 2026
https://doi.org/10.62491/njpi.2026.v6i1-18
Download
PDF
Statistic
Vol. 6 No. 1 (2026)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Nurul Qomariyah
Universitas Islam Negeri Madura, Indonesia
https://orcid.org/0009-0009-5513-5221
Muliatul Maghfiroh
Universitas Islam Negeri Madura, Indonesia

Abstract

Purpose – The purpose of this study was to examine changes in students’ learning outcomes in Islamic Education and Character Education after implementing the Pomodoro technique among ninth-grade students.
Methods – This study employed a quantitative, pre-experimental approach using a one-group pretest–posttest design with 30 ninth-grade students (n = 30).
Findings – Analyses of 30 students’ results indicated a significant improvement in learning outcomes following the implementation of the Pomodoro technique. The mean pre-test score was 47.67, whereas the mean post-test score increased to 80.67. A paired-samples t-test yielded t = -9.912 with p = 0.001 (< 0.05). The Cohen’s d<sub>z</sub> value was 1.81, indicating a very large effect size. Based on these findings, it can be concluded that the implementation of the Pomodoro technique led to a significant improvement in ninth-grade students’ learning outcomes in Islamic Education and Character Education at SMPN 2 Larangan.
Research Implications – Based on the study results, the implementation of the Pomodoro technique was associated with a significant improvement in PABP learning outcomes. These findings suggest that the Pomodoro technique can serve as an alternative instructional strategy for Islamic Education and Character Education teachers to help students manage study time, maintain focus, and reduce boredom.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Qomariyah, N., & Maghfiroh, M. (2026). Perubahan Hasil Belajar Pendidikan Agama dan Budi Pekerti melalui Penerapan Teknik Pomodoro pada Siswa Kelas IX. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 234–246. https://doi.org/10.62491/njpi.2026.v6i1-18
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Achmad Muhlis, S. R. W. (2020). Statistika Pendidikan (Dengan Statistika Al-Qur’an). Jakad Media Publishing. https://www.google.co.id/books/edition/STATISTIKA_PENDIDIKAN_EDISI_KEDUA_DENGAN/tiMlEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  2. Afiah, V., Nurhasanah, A., & Rustamana, A. (2024). Pengaruh Teknik Pembelajaran Pomodoro Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Di MAN 4 Tangerang. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 105–122. https://doi.org/10.30957/cendekia.v18i1.896
  3. Andriany, E. F., & Saputra, R. (2022). Pengaruh Model Direct Instruction Terhadap Keterampilan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tema 2 Kelas V. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 3(1), 25–31. https://doi.org/10.56667/dejournal.v3i1.365
  4. Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar dengan Software R. BUDIMAS?: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2). https://doi.org/10.29040/budimas.v3i2.2412
  5. Aulia, R., Wihardjo, E., Widodo, H., Aimang, H. A., Mubarok, Rubiyad, A., Emawati, Haluti, A., Hartono, J. K., Yusron, A., Wibowo, G. A., & Rahmah, St. (2025). Dasar Ilmu Pendidikan: Menemukan Metode Pembelajaran yang Tepat. PT. Nawala Gama Education. https://www.google.co.id/books/edition/Dasar_Ilmu_Pendidikan_Menemukan_Metode_P/flGJEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  6. Bastomi, M., Aisya, A. A., Nisa’I, C., Suhartatik, D. P., Rahmawati, I., Fauziah, N., Hidayah, N., Amalya, R., & Salim, V. C. (2022). Penerapan Metode Pomodoro Dan Cornell Notes Guna Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa di MI Al-Marhamah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2.
  7. BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. 2(1).
  8. Budi Darma. (2021). Statistika Penelitian Menggunakan SPSS (Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Linier Sederhana, Regresi Linier Berganda, Uji t, Uji F, R2). GUEPEDIA. https://www.google.co.id/books/edition/STATISTIKA_PENELITIAN_MENGGUNAKAN_SPSS_U/acpLEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  9. Diana, A. F., Ikhtiyar, Z. B., Aulia, L., & Hajar, M. I. (2025). Strategi Belajar Efektif untuk Meningkatkan Prestasi Siswa SMK Miftahul Huda. 5(3).
  10. Henry Kurniawan. (2024). Buku Ajar Statistika Dasar. :PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/Buku_Ajar_Statistika_Dasar/FXD7EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  11. Syarifuddin, Kardi (2018). Inovasi baru kurikulum 2013 pendidikan agama islam dan budi pekerti. Deepublish. https://www.google.co.id/books/edition/Inovasi_baru_kurikulum_2013_pendidikan_a/E_RlEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  12. Lufri, H. A. (2024). Evaluasi Proses Dan Hasil Pembelajaran Biologi Pendekatan Teoritis Dan Aplikatif. Deepublish. https://www.google.co.id/books/edition/Evaluasi_Proses_Dan_Hasil_Pembelajaran_B/JNwuEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  13. Maksum, A. (2019). Strategi Belajar Mengajar Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. 3(1).
  14. Munasih. (2023). Metode Pembelajaran Bermain Peran: Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Sejarah. CV. DOTPLUS Publisher. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Pembelajaran_Bermain_Peran_Pening/UkznEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  15. Muriyatmoko, D., Harmini, T., & Abdul Rohman. (2022). Implementasi Teknik Pomodoro dan Lockscreen pada Aplikasi Locktimer Berbasis Android. METIK JURNAL, 6(2), 165–171. https://doi.org/10.47002/metik.v6i2.376
  16. Nurhayati, P. (2024). Efektivitas Teknik Pomodoro Melalui Model Konvensional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI-BP Kelas VII SMP Negeri 4 Ponorogo [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/29961/1/EFEKTIVITAS%20TEKNIK%20POMODORO%20WATERMARK.pdf
  17. Quafa Manajemen. (2024). Teknik Pomodoro: Meningkatkan Produktivitas dengan Metode Berbasis Waktu. Tiram media. https://www.google.co.id/books/edition/Teknik_Pomodoro_Meningkatkan_Produktivit/FYopEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&kptab=overview
  18. Said, A., & Sulistianingsih, A. (2024). Penerapan Metode Pomodoro Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pangkep. 3(1). https://doi.org/10.35458/gjp.v3i1.1343
  19. Sihombing, L., Widiastuti, U., & Tobing, O. B. (2025). Penerapan Teknik Pomodoro dalam Pembelajaran Tangga Nada Mayor untuk Meningkatkan Fokus dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. 1(1).
  20. Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. 2(2).
  21. Sri Wulandari, Mannan, A., Romadhoni, A., & Fitriyah, E. (2023). Peranan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.19105/rjpai.v4i1.7580
  22. Tedi Hartoyo. (2025). Statistika Parametrik. :PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.google.co.id/books/edition/Statistika_Parametrik/ndRlEQAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
  23. Utami, G. N., Yani, A. P., Koto, I., Sutarno, S., & Karyadi, B. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) Pada Materi Zat Acitif Kelas VIII SMP. DIKSAINS?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 5(2), 126–137. https://doi.org/10.33369/diksains.5.2.126-137
  24. Valentina, R. F., Purnomo, N. H., & Pramanasari, S. (2024). Implementasi Teknik Belajar Pomodoro Untuk Meningkatkan Fokus Belajar Pada Mata Pelajaran IPS. 09(4).