Kepemimpinan Kyai sebagai Kunci Motivasi Santri Kalong di Pesantren: Sebuah Studi Kasus

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Fatkhurrozak Johan Maulana
https://orcid.org/0009-0005-1848-6509
Fetty Ernawati
https://orcid.org/0009-0007-4065-2184

Abstract

Purpose – The purpose of this study is to explain the types of leadership implemented at the Al-Munawwir Islamic Boarding School, Gipa al-Qasim Complex, Sewon Bantul, and how this leadership motivates students to memorize the Qur’an.
Method – This research employs a qualitative approach with data collection methods including interviews, documentation, and observation, as well as data analysis involving data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. Data validity is tested using source and technique triangulation.
Findings – The study reveals that the paternalistic and charismatic leadership of the Kyai significantly enhances the motivation of santri kalong in memorizing the Qur'an. The reciprocal relationship between the Kyai and the santri fosters respect and a desire for blessings, with the Kyai's advice and exemplary behavior positively influencing the santri's motivation and Islamic character. The use of the sorogan method for evaluating memorization improves both the quantity and fluency of recitation, encouraging continuous review. These findings highlight the crucial role of leadership style in motivating santri. The study also emphasizes the need to improve communication between santri kalong and the Kyai and addresses challenges like the imbalance in study time and lack of commitment among non-resident santri. Despite these challenges, the Kyai's leadership proves vital in motivating santri kalong, significantly impacting their progress in Qur'an memorization.
Research Implications – The implications of this research include educational learning, leadership development, educational policy. The study highlights the importance of the Kyai’s role in shaping the character and motivation of santri in Islamic boarding schools.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Maulana, F. J., & Ernawati, F. (2024). Kepemimpinan Kyai sebagai Kunci Motivasi Santri Kalong di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 607–620. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-20

References

  1. Abdurrahman, M. S. (2003). Kepemimpinan dalam Islam. Gema Insani Press.
  2. Adi Nugroho, B. (2010). Hubungan Sosial Kyai dengan Santri Mukim dan Santri Kalong di Pondok Pesantren Al Muthi’in Maguwo Banguntapan Bantul Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga.
  3. Akhyar, Z., & Samsudin, U. (2023). Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. Umar Samsudin Al-Fikrah, 3(1). https://stai-binamadani.e-journal.id/Alfikrah
  4. Al-Hafidz, A. W. (2005). Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an. Bumi Aksara.
  5. Bhanje, S. (2023). Principles of Management. Lulu Publication.
  6. Bruinessen, M. van. (1995). Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat: Tradisi-tradisi Islam di Indonesia. Mizan.
  7. Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren?: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Pustaka LP3ES.
  8. Fathurrohman, M. M. (2012). Al-Qasim Cara Mudah Menghafal Al-Qur’an dalam 1 Tahun. Elmatera.
  9. Fauzan, M. (2008). KH. Ali Maksum Kepemimpinannya di Pondok Pesantren Al-Munawwir Krapyak Yogyakarta Tahun 1968-1989. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
  10. Haedari, A. (2004). Masa Depan Pesantren dalam Tantangan Kompleksitas Global. (Jakarta: IRD Press).
  11. Haryanto, S. (2012a). Persepsi santri terhadap perilaku kepemimpinan KIAI di pondok pesantren (studi interaksionisme simbolik di pondok pesantren Sidogiri-Pasuruan. Kementrian Agama RI.
  12. Haryanto, S. (2012b). Persepsi santri terhadap perilaku kepemimpinan KIAI di pondok pesantren (studi interaksionisme simbolik di pondok pesantren Sidogiri-Pasuruan. Kementrian Agama RI.
  13. Hidayati, R., Annurrahman, & Usman, R. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 67 Sungai Raya. Principal Leadership, 1–18.
  14. Idrus L. (2020). Pesantren, Kyai dan Tarekat (Potret Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia).
  15. Jaya, N., Mukhtar, A., & UA, A. N. A. (2020). Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi, Pengaruhnya Terhadap Kinerja Pegawai. Balanca: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 2(1), 35–43. https://doi.org/10.35905/balanca.v2i1.1393
  16. Kementrian Agama Republik Indonesia. (2010). Al-Qur’an dan Terjemahnya. In Al-Qur’an dan Terjemahnya.
  17. Madjid, N. (1997). Bilik-Bilik Pesantren. In Dian Rakyat.
  18. Mansur. (2004). Moralitas Pesantren Meneguk Kearifan dari Telaga Kehidupan. Safira Insani Press.
  19. Muallif, M. (2017). Kepemimpinan Kyai Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Islamul Ainul Bahiroh Kepanjen malang). In Skripsi.
  20. Nawawi, H. (1993). Kepemimpinan menurut Islam. In Kepemimpinan menurut Islam.
  21. Nursodiq, M. (2012). Kepemimpinan Kyai dalam mengelola pondok pesantren dan madrasah aliyah. In Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  22. Qomar, M. (2012). Kesadaran pendidikan: Sebuah penentu keberhasilan pendidikan. Ar-Ruzz Media.
  23. Ridha, M. (2020). Teori Motivasi Mcclelland dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI. Palapa, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.673
  24. Sardiman A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
  25. Siagian, S. P. (2010). Teori dan Praktek Kepemimpinan. Rineka Cipta.
  26. Sukamto. (1999). Kepemimpinan Kiai Dalam Pesantren. Pustaka LP3ES.
  27. Susanto, E. (2007). Kepemimpinan [Kharismatik] Kyai Dalam Perspektif Masyarakat Madura. Karsa, XI(1), 30–40.
  28. Syaodih Sukmadinata, N. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
  29. Syirajuddin. (2014). Hubungan antara Persepsi terhadap Gaya Kepemimpinan Kharismatik Kyai dengan Kelekatan Aman (secure attachment) pada Santri. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
  30. Tantowi, T. R., & Widodo, H. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Kurikulum Ismuba Sd Muhammadiyah Kalisoka Sentolo Kulonprogo Diy. Muaddib?: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 1(1), 54. https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i1.1440
  31. Tri Nur Rahmawati, Y. (2018). Tinjauan Sakralitas Kepemimpinan Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Cendekia?: Jurnal Studi Keislaman, 3(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v3i1.36
  32. Ulmunir, M. (2018). Wawasan Manajemen Pendidikan. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.
  33. Wahab, A. A. (2008). Anatomi organisasi kepemimpinan pendidikan. Alfabeta.
  34. Zainuddin, M. (2008). Studi Kepemimpinan Islam?: Telaah Normatif dan Historis. Putra Mediatama Press.
  35. Zuhdi, M. (2005). Pesantren dalam Perspektif Milenium. Rajawali Press.