Efektivitas Metode Diskusi dalam Meningkatkan Partisipasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Apr 30, 2024
https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-5
Download
PDF
Statistic
Vol. 4 No. 2 (2024)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Musakal Musakal
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
https://orcid.org/0009-0004-6172-4819
Rosdiana Rosdiana
Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Indonesia
Agus Rahman
Sekolah Tinggi Agama Islam YPIQ Baubau, Indonesia

Abstract

Purpose – This research aims to determine the effectiveness of implementing the discussion method in increasing student learning participation at SD Negeri 8 Mawarangka Timur. The extent to which discussion methods can influence student participation in learning.
Method – This type of research is qualitative, where data is obtained through field studies or direct data from original (primary) sources. This research uses primary and secondary data sources. Direct or primary data sources were obtained through informants involving the principal and 3 PAI teachers at SD Negeri 8 Mawasangka Timur. Secondary data was in the form of various journal and book references related to the discussion. Using three data collection methods, namely observation, samples, and interviews. Testing the validity of the data is carried out using the triangulation method or by combining various collection techniques.
Findings – The use of the discussion method is quite effective; this can be seen in the final grades obtained from students' Islamic religious education subjects. The highest score obtained by students is 91, the average student score is also around 79 for the first semester and 82 for the first semester. even and absorption capacity in the second semester was 82%, also improving from the previous semester, which increased by 3%.
Research Implications – This research illustrates educators that the learning carried out is not just the teacher's responsibility as a profession, namely teaching, but how this learning can be absorbed and understood by students, starting with discussion.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Musakal, M., Rosdiana, R., & Rahman, A. (2024). Efektivitas Metode Diskusi dalam Meningkatkan Partisipasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 395–404. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-5
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 61. https://doi.org/10.25299/jaip.2018.vol15(1).1585
  2. Aswad, H. (2019). Efektivitas Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Terpusat (Focus Group Discussion)Terhadap Motivasi Belajar Ips Murid Kelas V Sd Negeri Ii Bone-Bone Kota Baubau. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 158. https://doi.org/10.31851/pernik.v2i01.3112
  3. Baharuddin. (2017). Efektifitas Pembelajaran Di Perguruan Tinggi (Studi Kasus Metode Diskusi Sebagai Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis). TARBAWI?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 111. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i2.363
  4. Bahasa, J., & Supriyati, I. (2020). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas Viii Mtsn 4 Palu. 5(1), 104.
  5. Budiarti, N. (2015). Efektivitas Metode Diskusi Dengan Pendekatan Open-Ended Questions untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Kota Tegal. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, 2(1), 30. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v2i1.3133
  6. Fadil, F., Afandi, N. K., Sukriyanto, H., Yusuf, T., Munirah, M., & Adawiyah, R. (2021). Efektivitas Metode Diskusi Berdasarkan Kepribadian Pada Masa Pandemi. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 3(2), 216. https://doi.org/10.21093/sajie.v3i2.3556
  7. Haq, T. Z. (2019). Metode Diskusi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 8. https://doi.org/10.30659/jpai.2.2.15-24
  8. Irwan, Hasbi, R. (2018). Penerapan Metode Diskusi dalam Peningkatan Minat Belajar. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(1), 54.
  9. Iza Ferdina Aprilia,Ika Ratih Sulististiani, B. B. (2022). Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Ahlak Peserta Didik Kelas VIII Di MTS Hasyim Asy’ari Batu. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 150.
  10. Kelirik, N. (2019). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadana. Jurnal IKA, 16(1), 10. https://doi.org/10.23887/ika.v16i1.19821
  11. Manullang, J., Sidabutar, H., & Manullang, A. (2022). Efektifitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 506. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.39268
  12. Moma, L. (2017). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Melalui Metode Diskusi. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 137. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.10402
  13. Natalia Upa Fernandez. (2023). Efektivitas Metode Diskusi Pak Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Sdn Lebao Tanjung. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan Dan Budaya, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.56358/japb.v4i1.198
  14. Nofiana, M. (2017). Efektivitas Penerapan Metode Diskusi-Simulasi Terhadap Keterampilan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 4(2), 3. https://doi.org/10.25273/jems.v4i2.688
  15. Purba, F. J., Gema, R., Hutabarat, N., Simanjuntak, D., & Nababan, J. D. (2023). Penggunaan Metode Pembelajaran Terhadap Motivasi Pentingnya Pendidikan. Abdi Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 1.
  16. Sakiyah, M., Jaji, J., & Muharyani, P. (2015). Perbedaan Efektivitas Metode Diskusi dan Ceramah Terhadap Pengetahuan Pekerja Tentang Alat Pelindung Diri (APD) di Bengkel Las Kelurahan Bukit Lama Palembang. Jurnal Keperawatan Sriwijaya, 2(2), 122.
  17. Septianawati, D. (2014). Efektivitas Ppenerapan Metode Diskusi Dengan Pendekatan Matematika Realistik(Pmr) Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Siswa Kelas Viii Smp Negeri Di Kabupaten Lampung Timur. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 3(2), 55.
  18. Suandi, I. N. (2022). Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 136. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.45083
  19. Suardana, M. (2020). Efektivitas Metode Diskusi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Agama Hindu. Journal of Education Action Research, 4(2), 133. https://doi.org/10.23887/jear.v4i2.24735
  20. Suhandi, D. Y., Ibrahim, M. Y.?;, & Budjang, G. (2013). Efektivitas penggunaan metode diskusi pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Sungai Ambawang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2, 3. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/3129/3139
  21. Tentrem Budihartini. (2022). Efektivitas Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mirit. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 92. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i1.1005
  22. Widiarsa, I. N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 235.
  23. Wulandini, N. P. W., Wiweka, I. W. E., & Bayu, G. W. (2021). Efektivitas metode diskusi pada pembelajaran daring dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 144. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS