Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Minat, Motivasi dan Ketuntasan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Sep 30, 2022
https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-9
Download
PDF
Statistic
Vol. 2 No. 3 (2022)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Mohamad Hamzah
SMP Negeri 1 Kuningan, Jawa Barat, Indonesia

Abstract

This study aims to increase interest in learning, motivation, and completeness of Class IX-H students of SMP Negeri 1 Kuningan in mathematics. This research includes classroom action research (Classroom Action Research). The research took place at Kuningan 1 Public Middle School with research subjects in class IX-H odd semester 2019/2020 academic year consisting of 35 students. The results of the classroom action research that has been done can be seen that the interest and motivation of students before and after the class action has increased from 27.27% to 65.91% or an increase of 38.64%. This shows that qualitatively it can be said that providing classroom action in the form of a Jigsaw cooperative learning model can increase students' interest and motivation in learning mathematics.


 

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Hamzah, M. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Minat, Motivasi dan Ketuntasan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 575–588. https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i3-9
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Adhiyati, Ulfiya Putri, Irna Kumala, and Rosalina Dewi Heryani. “Tips Dan Trik Cara Mudah Belajar Matematika.” Batasa: Bangun Cipta, Rasa, & Karsa 1, no. 1 (2022): 70–71.
  2. Amaliyah, Aam, and Azwar Rahmat. “Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan.” Attadib: Journal of Elementary Education 5, no. 1 (2021): 28. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926.
  3. Amik, Yuli. “Dampak Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Smk Pgri 1 Palembang.” Motivasi: Jurnal Manajemen Dan Bisnis 3, no. 2 (2018): 574–91.
  4. Arianti, Arianti. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” DIDAKTIKA?: Jurnal Kependidikan 12, no. 2 (2019): 117–34. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181.
  5. Fatmawati, Ira. “Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran.” Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran 1, no. 1 (2021): 20–37. http://ejournal-revorma.sch.id.
  6. Hadzami, Salsabila. “Variasi Model Pembelajaran Pada Siswa Di Sekolah Dasar.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah 01, no. 02 (2022): 111.
  7. Hotimah, Husnul. “Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Edukasi 7, no. 3 (2020): 5. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599.
  8. Kamarullah, Kamarullah. “Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita.” Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika 1, no. 1 (2017): 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729.
  9. Kurniasih, Muh Darwis, and Andi Anna Rifai. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Diskusi Pelajaran Produktif Di SMKS Arrahman Depok Jawa Barat.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 3, no. 3 (2021): 86–94.
  10. Mansyur. “Keterampilan Dasar Mengajar Dan Penguasaan Kompetensi Guru (Suatu Proses Pembelajaran Micro).” El-Ghiroh 12, no. 1 (2017): 130–47.
  11. Meydiawati, Eva Ayu, and Ari Indriani. “Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dengan Kontekstual Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro 3, no. 1 (2022): 631–38.
  12. Milles, Mattew B, and A. Michael Hubberman. Analisa Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-Metadi Baru. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: UI Press, 1992.
  13. Nuraeni, Nuraeni, and Syahna Apriani Syihabuddin. “Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dengan Pendekatan Kognitif.” Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan) 2, no. 1 (2020): 19–20. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i1.24.
  14. Nurdin, M, Zubaidah, and Sri Riyanti. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa SMAN 1 Tayan Hilir.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 10, no. 2 (2013).
  15. Pamuji, Tri, Budiyono, and Dita Yuzianah. “Persepsi Terhadap Mata Pelajaran Matematika Siswa Smp Kelas Viii.” Ekuivalen 12, no. 4 (2014): 293–98.